今天的天空灰蒙蒙的，风爷爷猛烈地摇撼着路旁的梧桐树，太阳公公失去了往日的笑容。远处的天空乌云密布，云缝里看不见一丝阳光。往日的晴空万里也了无踪影。正在这时候……
天空的尽头出现了一道道闪电，接踵而至的是震天动地的雷声。雷电交加，一个接一个，惊心动魄。慢慢地，一个个豆大的雨点就像断了线的珠子纷纷落下。它们开心地在水滩上翩翩起舞，越跳越欢形成了一朵朵雨花。风婆婆也心痒难忍，而不住参加到它们的行列当中。可是一跳，旁边的小水珠被吹到了云霄飘舞。而小雨丝也来到它们之中载歌载舞。它们是在举行一场盛大的歌舞会呢！那“滴答”声就是在响着的一首轻慢抒情的.舞曲。
渐渐的，风停雨住了。窗外的空气格外清新，令人心旷神怡。外面的泥土喝足了水，鸟儿也欢快地啼叫起来。极目远眺，一大片青草绿如绒毯，树叶上晶莹剔透的水珠犹如一串串珍珠项链，花儿也露出了笑脸，太阳公公，又恢复了平常的光芒万丈。啊，好美好美的一幅秋日的雨景图啊！
训练要求仔细观察图画，注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际，想想图上的小女孩在做什么，她为什么这样做，然后写一篇作文，把你看到的和想到的写下来，作文题目自己定。写以前可先列个提纲。同学相互说说，提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思，内容具体，语句通顺，有一定的条理。如果你有更喜欢的图画，也可以写你从那张图画上看到的和想到的，把你喜欢的图画介绍给大家。训练指导重点指导：看图作文首先要通过细致的观察弄清图意。一般来说，先要从整体入手进行观察，然后按照一定的顺序，或从上到下，或从左到右，或由远及近，或由中心到四周，仔细观察所有的部分。通过观察，就可以知道图画的意思：教师节这天，一个天真活泼的女少先队员，背着书包，在老师办公桌旁的窗口，悄悄地把一束野菊花插入老师的笔筒。难点点化：图画所展示的只是人物和事物一瞬间的情景，是静止的。要把它编成一个完整的事件，同学们就必须结合自己的`生活实际，展开合情合理的想像，把事情的来龙去脉弄清。比如，女少先队员的花是怎么来的，她为什么要给老师献花，献花时的心情怎样，(从办公桌上的摆设看)老师昨天晚上做了些什么……
我家的变化可大了。不信你就来看看吧！
刚刚来到新家的时候，我的'书房里面没有电脑和空调。现在父亲为了我的学习有一个良好的条件给我买了电脑和空调。电脑给我带来方便。如果老师要我们查资料，我就不用去图书馆找了。去图书馆可麻烦了，要从那么多书里面去找资料了。现在有了电脑可方便了我要查资料只要打开电脑上了网，我就可以查资料了。空调也给我带来方便。我做作业时候觉的热就不用右手拿笔，左手拿扇子。现在家里有了空调可方便多了。我觉得热的时候我就会打开空调就觉得很舒服了。
我家还有地方变化大。以前家没有小轿车。现在父亲学会开车，还考了车牌。买了一辆小轿车。让我生活舒服。父亲买一辆本田的车子。颜色是银色的。虽然，我不喜欢银色。不过还行。有了这一辆小轿车我上学和放学不用坐校车。我不喜欢坐校车。因为我坐校车就会晕车，所以我父亲经常开车接我回家。还有了这一辆小轿车我们去哪里也方便，比如：去松岗买书，以前松岗的时候坐摩托车或走路。现在家里有车了。只要父亲开车就可以了。还可以节约时间了。
同学们你们说我家的变化大吗？
我认识的老师非常多，给我印象最深刻的老师是包老师。
包老师在我眼里，是又高又胖的，所以我认为包老师非常的“特殊”，像一个比较胖的'“1”，总给人一种和蔼可亲的感觉。包老师的眼睛很有特点。一双和蔼可亲的眼睛，就是让人很舒服。她还经常穿运动服，陪我们一起运动。
我们经历的事情又很多，其中有一件事让我非常深刻。
记得有一次，林子琪把一只活泼可爱的小鸡带到学校来。我是第一个知道的，所以我答应她，帮她保密。
上课的时候，小鸡不停地叽叽叫，真的是让人提心吊胆。终于下课了，似乎已经有人知道这个教室里面有小鸡了，他们随着声音找到了藏在林子琪书包里面的黄色小鸡。大家看到了小鸡，非常惊讶。因为怕影响老师上课，所以林子琪主动去告诉了包老师。她开始还担心包老师会批评她，可没想到包老师不到没有批评她，还帮她保密。
不久，林子琪带小鸡来学校的事情传到了刘卓灵的耳朵里。于是，刘卓灵来“欺负”小鸡，这时包老师挺身而出，批评了刘卓灵。小鸡脱险了，我们也松了一口气。
包老师在我的眼里，有时像个照明灯，为我指路;有时又像妈妈，来安慰我;有时又像个大姐姐，来帮助我。
谢谢包老师对我关心的照顾。
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