本周四是家长开放日。爸爸妈妈们放下手中的工作，早早地来到学校，规规矩矩地坐在教室后面，跟我们一起当起了学生。早上第四节课，罗老师说，把舞台留给我们，诵读经典。
罗老师在黑板上写下了涵泳经典四个大字，拉开了活动的序幕。家长们兴趣高涨，同学们心跳加速。活动开始了，同学们跃跃欲试，纷纷举手上台展示。组合形式多种多样，有当枪匹马的，也有三三两两的;朗诵的内容也是丰富多彩，有现代诗，也有古文。同学们轮番上阵，各显风采。韩欣蓉朗诵朱自清的《匆匆》，声情并茂，声音如小桥流水一般，娓娓道来;钟骐骋背诵《大学》，神情严肃认真，时光穿越，仿佛他就是旧时学堂里的书童，在那之乎者也;李越属豪放派的，声调激昂，一会拍桌子，一会振臂一挥，不知道的还为他在发表就职演说呢。我们班的同学真是各有各的能耐呀!
我们把目光聚焦在这一对组合上----郑昊元和龙一波。他们要朗诵的题目是《滕王阁序》。《滕王阁序》词藻华丽，有很多的生僻字，一般人随手拿起来，读都不会读，更别说背了。但见郑昊元一上台，张嘴就背，速度快得像说快板，都不带喘气的，轮到龙一波了，只见他把书翻看，慢条斯理，不紧不慢地念起来，好吧，这是要让我们体验速度与激情慢下来以后的涟漪吗?好像龙一波念过头了，郑昊元用手肘碰了下龙一波，龙一波停了下来，郑昊元接棒，继续他的风驰电掣，这对组合就这么走走停停地完成了他们的表演，虽然我们听得一头雾水，但我们都报以热烈的掌声。在学习的路上，他们明知山有虎，偏向虎山行，这种精神值得我们学习，不管是郑昊元，还是龙一波。
诵读经典，就是要让我们体会中华文化的博大精深，从而爱上我们的母语，正如法国小说家都德在《最后的一课》中写道：母语，是世界上最美丽的语言。
这是一个围绕着父爱的奇幻儿童作品，作者是台湾儿童文学小说家林满秋。当安第斯山脉的童灵传说遇上孩子缺乏关爱的内心，一部关于伤痛、关于分享、关于治愈的成长故事就此上演。妈妈的突然离世让原本幸福的柳儿陷入了忧伤，而爸爸的远赴他乡又让柳儿尝到了孤寂的滋味。她只能和奶奶生活在幽深的大宅里，等待一张张爸爸寄自南美洲的明信片，期盼着他回归的身影。多年后，成为腹语师的爸爸果然归来，可距离的缩短反而加剧了父女之间心灵的隔阂。到底是爸爸手中的腹语娃娃拥有魔力步步紧逼，还是柳儿自己内心深处藏着不想回忆的秘密?那个来自南美洲古墓的陪葬布偶，从此改变这对父女的人生无法启口的温柔父爱，只能借由古墓娃娃诡秘道出;渴望亲情的可爱女儿，却因内心深藏的秘密封闭自己他们该如何释放深藏在腹语中的亲情挚爱，再次真诚对话?
当我第一次在书单上看到这本书的名字时，我就被这个新奇、且有创意的名字吸引了。当我在书店里看到这本书时，它给我一种诡秘的感觉，我毫不犹豫下单了。捧着书回到家，我一屁股坐到沙发上就开始孜孜不倦地读起来。我是一口气读完了它。这个故事紧张曲折，一环扣一环。我仿佛体会到了主人公柳儿的内心，体会到了她渴望父爱的情绪，体会到了她对奇莉的恐惧心理，体会到了她对好朋友青青不能理解她而感到又急又气我不得不认为柳儿是一个坚强、大胆的女孩，又为她那可爱的母亲早逝而感到惋惜。全书贯穿着南美洲安第斯山脉上的童灵传说，这也是这本书的一大亮点。
看完这本书，我对亲情有了更深一层的理解。我认为，我的理解就是这本书封面上的一句话：真诚说出对亲人的爱：父母与孩子的心，只在一书之遥!
读完了《经典诵读》，我受益匪浅。它让我明白了如何修身做人，如何为人处事;让我明白了要珍惜时光，让我明白了要努力学习《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。
螳螂捕蝉，岂知黄雀在后?让我明白了不要只顾眼前的利益，而不顾一切;世上无难事，只怕不专心，让我懂得了只要专心致志，朝目标奋发，就不会有克服不了的困难;乞丐无粮，懒惰而成，告诫了人们要勤劳，要用自己的双手去创造，不能懒惰;积钱不如积德，闲坐不如看书，让我明白了不要虚度时光，要多干些有好处的事，让每一分每一秒都充满好处;勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足;船大不怕浪高，志大不怕艰险让我明白了有远大的志向，就不能害怕眼前的困难与艰险;人心齐，泰山移，告诉了我要与朋友团结一心，共同进取，任何困难都拦不了我们;欲知天下事，须读古今书，令我明白了书能给予人知识，要多去阅读;刀不磨要生锈，人不学要落后令我明白了只有多学习才能够取得进步;饶人不是痴汉，痴汉不会饶人告诉我，当别人犯下错误时，要懂得宽容、理解
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