通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动对象
1---6年级24个班级
三、活动时间、地点
活动时间：20xx年11月26日下午
活动地点：各班教室
四、评分标准
1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。(4分)
2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。(2分)
3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)
4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。(4分)
5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)
五、评委选定：
各年级语文教师。
六、活动流程
1、1:40召开评委会，宣布评价办法。
2、2:00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。
3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。
今天下午第三节课，我们班举行小小读书会活动。
这是我们期望已久的读书会，由我们第一组导读，共八个成员，我是其中一员。上课铃声一响，我们的读书会就开始了。由我们八个人轮流为大家朗诵、提问。从1号杨小添开始，我坐在旁边等待上台，我是第5号。林老师站在旁边，为我们拍照、加油鼓励。全班同学都非常激动。最后面坐着我们成员的妈妈，她们的脸笑成一朵花。
轮到我上场了，我对大家说：“我朗读的片段是《老大的大道理》节选。”我朗读完了，开始提问，全班同学都把手举得高高，生怕我看不见。可是每道题目只能请一个同学回答。我请了一个同学，他回答正确。我说：“恭喜你，回答正确！”6号成员把奖品给他。提问结束了，我请出小伙伴吴金姚同学。
时间过得可真快，下课铃声响了，我们的读书会还没有结束。同学们好像没有听到铃声一样，沉浸在读书会中。
终于，读书会结束了。但我们八个成员喊：“小小读书会，不说再见。”
俗话说的好：读万卷书，行万里路。读书既陶冶我们的情操，又开拓我们的视野，对我们每一个人来说都十分重要。今天，我就来说说我的读书故事。
这天，我正津津有味地品味着新买的《西游记》。，这时，一个洪亮的声音把我从书的世界里拽出：别看了！赶紧上床睡觉去！哦！虽然万般不情愿，但母亲大人的话，小的怎敢不从。只好依依不舍地合上了书，但熟悉我的人都知道：我不感兴趣的书每看一个字都十分艰难，但要是感兴趣的书，就算通宵也要把他看完。这么好看的书，我自然不会放过。等到爸妈房间里的呼噜声响起，我的夜读计划便开始了。
我先从枕头底下摸出早已准备好的小手电，轻轻的按下开关，把书放在枕头上，然后用手撑着身子，细细地品读着这本书的内涵。作者吴承恩用动人的笔墨书写着一页又一页的故事，有清风流水般的柔和，又有排山倒海般的气魄；情感跌宕起伏，时而如莺歌燕舞，时而又似落花飞雪。我的目光行云流水般划过每一行，又精准地落在每一个字上。这情节使我仿佛身临其境，久久无法自拔。
夜深了，外面安静得没有任何声音，就连平日吵闹的猫，这时也似乎已经睡去。钟面上的指针飞快地划过，10点，11点，12点
谁也不知道我看到了几点，就连我也忘了。但那一夜我理解了作者的想法，又得到了自己的感悟，这还有什么要奢求的呢？
今生今世，人海茫茫，有书相伴，便足矣。
今天下午，我参加了我们班的亲子读书会，我和爸爸一起上台表演了晏婴使楚。
该我们上台了，我好紧张呀，爸爸一边给我装耳麦，一边安慰我别紧张，就像在家里给爷爷、姥姥、妈妈表演时一样，上台后我紧张的忘记说弟子规内容了，先讲起了故事。说着说着我就不害怕了。爸爸侯老表扬我说我说的很郝。我还得奖了，我好高兴呀。
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。
小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了，闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。一本好的书，能给予我们精神的力量。它们教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶。
拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天！同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生！
读书，会让你、让我，更自信更幸福！
我们班每星期四都会举行一次读书会。那一节课真是让我们兴奋，因为我们可以听同学们为我们介绍他最喜爱的一本课外书，那真是一种美妙的享受。
这一次读书会，我们先是小组推选，结果小组推选了我。一会儿，我们的。主持人王可上了场，先是挑人上台讲自己喜欢的一本书。王可毫不犹豫地就选了赵昕頔，她讲得很好，故事情节惟妙惟肖，我听得就快要入迷了。接下来是自己主动上场，没想到班上最慢的一个孩子——倪宁也走上了讲台，他讲得还非常流畅，真是不可思议。后来，姚金哲、胡宇豪、张恒铭也上台讲述了自己最喜欢的书。
我唯独最喜欢赵昕頔讲的是《米欧，我的米欧》，用词恰当，句子优美，声音响亮，所以我们都听得很投入。这本书林格伦的著作，我也看过这本书，里面的内容丰富，赵昕頔准确无误的讲述了这本书的重点，我很喜欢。
我很希望下一次的读书会，可以连着两节课进行，这样，我们就有更多的同学可以上台展示，让大家大开眼界们，这样，会有更多的同学得到启发。我也有机会上讲台去展示我最喜欢的那本书，可是因为我的怯懦，最终没有上台，希望下次自己可以大胆的站在讲台上，为同学们推荐自己喜欢的一本课外书。
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。
２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
３、写8—10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
５、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
前天一个朋友给我打电话，和我诉说孩子的问题，我听完即明白，其实满满都是她的问题：她按自己的要求，塑造着孩子，孩子不能反抗，稍显怠慢，她便大发雷霆，结果她却甚是委屈。和她沟通了半个小时后我精疲力竭，第一次体会到老师们说的什么叫接不住啊。上次的读书会时看到孙老师带着一脸的疲惫和小焦虑，领着大家一个劲得往前冲，才知道有的时候带人真的是很累的。看着孙老师一脸无辜地想告诉大家，你们跑不跑，再不跑，我跑了啊！呵呵
我们每个人开始进到读书会的时候都抱着解决问题的目的，所以，当遇到问题时，尤其是自己化解不开的问题时，都是迫切的需要诉说和得到指点。而且内心都觉得读书的目的`，不就是为了成长吗？既然碰到问题了，我们都不去解决，那读书到底还有什么用？在这个忙乱和快节奏的社会里，大家会觉得读书好占时间啊，成长好慢啊，有的人最后可能还会对读书会失望。其实我一开始也是有这种观点的，但是经过上次的读书会，非常认同两位老师的观点，书是一个落脚点，书上有解决我们问题的答案，如果遇到问题我们就一聊开去，望不到边，没有回到书上，当时我们可能觉得得到了很多，但最后再反馈时我们可能感觉得到的是那么虚无缥缈，所以，我盼望，我们能够按照我们的计划，沉下心来认真读书，抬起头来仔细思考，遇到问题审慎的解决。呵呵，也不知道我理解的对不？
这段时间一直在想，怎样接纳不完美的自己。接纳自己，首先要学会爱自己。我已经卯足精神准备要好好爱自己了，但是没有特别操作性强的东西，昨天看了个小东西，给大家分享一下。大家看看有借鉴吗？
爱自己，是一种觉悟和修行。
一、爱身体，不被脑袋迷惑。
前些天有人问：‘我的脑袋很想看书，身体却想睡觉，我应该听谁的？’我的意见是听身体的，因为想看书只是脑袋中某个固执的念头，而身体则是伟大的根器。爱自己要认识到念头的虚妄和身体的真实。身体比脑袋更有智慧。
二、放下抱怨和批判。
懂些心理学的朋友都知道，无论我们对外界的人事物有多少批评指责，那都是源自内心对自己不满的投射。同样第一次见一个人，有人很开心，有人很愤怒，有人很害怕，有人很想亲他她，为什么如此，因为每个人都把自己的内心的情节投射出去，所以心不同，感受就不同。当我们放下对外界和批判和抱怨，开始觉察自己的心中出现了什么时，我们便开始有了爱自己的基础和意识。
三、像个婴儿一样活着。
见到一个1岁的孩子，她吃不到糖哭了，哭得好伤心，妈妈给了她一个玩具，她笑了，笑得好灿烂。婴儿和我们一样有情绪，但他们有了就释放，释放完了就放下，而我们是今天有个人骂了我们一句，半个月后还在生气。爱自己我们就学学婴儿吧，不在乎别人怎么看我，就是单纯的存在，单纯的释放情绪表达自己，单纯的放下一切，回归自然。
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